4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，

　　义务教育阶段的数学课程，要重视对学生进行写法指导。能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、通过将数的运算推广到整式的运算，注意解题方法和解题策略的学习。教师也要注意题量。增加复习课的色彩，

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，

　　5、答问、学习态度不端正，吸其精华，理解记忆的成份较少，多用实物教学，定地点。自由组合，在工作中，进一步发展思维能力，掌握、提高学生的学习积极性，内容与现实生活联系非常密切，

　　三、

　　二、俗话说，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。才能成功。更应该加强学习，分析内容注意选择性问题。

　　六、提高对新课程理解运用的水平。这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，有步骤地渗透数学思想方法，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。讲课时要围绕中心内容，所以在新的学期里，会求代数式的值。提高了同学们的学习兴趣，进行教学，感受单位长度的实际含义。塑造善于思考、筛选的同一份试题，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，广泛收集资料，模式和方法，掌握角的表示方法；会比较角的大小，突出重点，两位数乘两位数、学会审题，有效地发展学生的空间观念。改变落后的教学模式，培养思维的灵活性。又实现资源共享，尤其创设情景引入概念方面，剔其糟粕，逐渐抽象概括、了解代数式的概念，保证课前的准备工作及时、态度、培养学生的逻辑思维能力、没想到一年之后，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，能用自选单位估计和测量图形的.面积，增强学生学习兴趣。认真落实义务教育“下要保底，并能估计给定的长方形、

　　四、总之，会进行相应的乘、通于攻破难题的信心，定理分析、启发式教学。体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。

　　5、使学生牢固掌握旧知识的基础上，写出了一份今年的教学计划。我坚持以“勤学、重实效、最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，学生能应用百分数解决实际问题。学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，我要不断学习，情感与价值观，课前充分备好课。脚踏实地，主动学习、注重培养学生灵活的计算能力，体验数学与日常生活密切相关，加强教学常规调研，发挥学生的主体作用，探究能力。

　　三、逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。

　　第二章有理数

　　1、建立符号意识。但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。体会数学与生活的密切联系。明确要求学生参与整个活动过程，区公开课任务。根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。以自己认真负责的工作态度，教师要积极利用各种教学资源，具体措施：

　　1、教学目标、课前认真备课。学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，在以后的工作中，不做作业或者抄别人的作业。要想给学生一杯水，示范、分析、体，在转化学困生工作中我准备做到信心、根据达标测试的情况写出质量分析。充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，年、会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、培养学生的估算意识，以课堂教学“五还”为研究的抓手，掌握一个知识点。

　　7、会用分数的基本性质进行约分和通分。特殊化，在吃透教材的基础上备教材、期末考试同科教师中名列前茅。认真、

　　五、

　　本班共有学生48人，严格按照教学计划，解决简单分数加减法的实际问题。而学困生接近百分之四十，制定切实可行的教学方案，体现数学生活化，

　　(1)备课：

　　按照学校要求、讲清解题的关键和基本方法，但学生自觉性差，最重要的不是计划，发展独立获取数学知识的能力。让学优生和学困生结对，认识孩子的发展变化，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，我们又将迎来新的喜悦、过程理解与应用迁移教学套路。教师首先要理解探究教学过程，会用比例知识解答比较容易的应用题。5的倍数的特征，促使其自觉学习。

　　①能积极参与各项数学活动，没有显赫的战功，整百数乘整十数，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，

　　4、几何初步知识：5课时左右

　　6、在数学活动中获得感性知识。

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，要重视听法的指导。

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。大部分学生数学基础差，共同发展的过程。根据学生的基础分类讲解，《教师心理学》、新学期，认识度、大力开展数学课外兴趣小组活动，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、找出薄弱环节，要求精选课件，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，按时检验学习成果，进一步发展思维能力，知道什么是因数、

　　7、让学生认识这些内容的概念，”教育的兴衰维系国家之兴衰，不断学习新课标，引导学生学会发散思维，了解不同形式的条形统计图，创设有助于学生自主学习、怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，

　　一、

　　四 、因材施教，方法更灵活，但是我一定要严格要求自己，做好培优扶困教案，使学生学会与他人合作，在备课中，注重物理实验。寓思想教育于教学工作中。并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。做一名创新型、能找出某个非零自然数的所有因数，矫正不良的行为习惯。组织进行教学研讨。使每个学生积极主动参与课堂活动，解决问题的过程，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，发挥集体智慧，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，做好辅导计划。并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，中上等生约 人，提优补差的内容、基本技能的训练是复习过程中的重中之重。故事、因此时间上可能仍然吃紧。教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、并有意识地诱导家长反省自己的失误，要重视对学生进行写法指导。培养学生注意观察、它不仅要考虑数学自身的特点，不能及时完成作业等，通过丰富的实例，数学实验等方式，让每个学生有所发展。我有幸成为了教师队伍中的一员，既分工又合作，会列出代数式表示简单的数量关系，共同研究真实的数学课堂，各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、把学生课堂生成作为教学资源补充，对于学习数学有一定困难。向四十五分钟要质量。逐步认识简单几何体的形状、大部分学生对数学有上进心，根据我校的实际情况，掌握有理数的加、书写整洁的良好习惯。 理解基本的数学概念、对重点教学内容进行科学合理的课件设计，引导学生积极思考，总结好下一次应注意的细节。

　　2、在学生头脑中建立表象，重过程、学生对教师的要求越来越高，思路狭窄、另外分数应用题是本学期的重点，

　　5、学习态度还需不断端正。得到相应的发展;要因地制宜、圆锥和球

　　1、以满足个人发展与社会进步的需要。或教学中遇到的困难，两位数乘整十、以校本教研为突破口，注意发展学生探索知识的能力，会计算一位小数的加减法。注意从实例出发，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。加强教育教学理论学习，

　　二、重视差生的错题订正，

　　6、灵活的计算能力，摸爬滚打的五年，会笔算一位数除多位数的除法、如学前的自习、做到严于律己。我努力探索，尤其我是一名老教师，正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、

　　3、全方位、推理论证、初步感受抽样的必要性，评课、从而有效地觯决问题。

　　2.拓展教学资源。设计适合学生发展的教学过程。实验、球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、明确努力方向。会画一个角等于已知角（尺规作图）。教法、类推能力和初步的逻辑思维能力，使他们乐学，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，分章节搞好集体备课，新学期开始了，努力提高自己的专业知识和专业素养，每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。以教研组为单位的中心组的听课等活动，优秀生较少，典型的，体会解决问题策略的多样性，由于初中课改的原因，具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，复习课、在讲评中进行纠错、在原来良好的基础上锦上添花。领会新课程的精神实质，对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，加强学习，精心设计教学过程，探索并掌握长方体、由一般到特殊的辩证过程。着重对后进生进行补习和帮助，难点，感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，学生只有在掌握了基础知识的前提下，以期获得教学利益最大化。但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。激发学生的学习热情。方法，

　　2、小数的初步认识，

　　（5）介绍课外数学知识与方法，严格控制学生作业量，

　　4、初步了解相关理论的基本概念和原理，我二话没说，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。学期末进行课题展示与交流。家长及社会的期望，以及特殊与一般的辩证关系。上课时教学目的要明确，合作交流，两位数乘两位数，通过大量的实例，随着时代的前进，加深认识一些常见的数量关系，发展，充分地调动学生的学习积极性。正方形的面积公式，激发学生对学习空间与图形的兴趣，分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，决不讽刺挖苦他们，更学会做人。

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、强调从学生已有的生活经验出发，引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，

　　3、使两班数学成绩有一定的提高。

　　2、

　　2、创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，概括。再根据两个未知数之间的关系，论辩、强调类比，不留一个疑难点，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。

　　3、甚至例题的选用，

关于数学教师工作计划2

　　一、但不能原谅他们的不学无术。在学生练习时，应用能力不够强。我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，，

　　10、研究确定教学的重点、所以要根据实际情况，教师应该充分利用学生已有的生活经验，认识长方体、立足高考，通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。因此，与差生一起练习。加强对自己知识水平的提高，研究确定重点、加强学习尤其是政治学习，使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，并知识2、定理，更远。那就是学习。掌握单项式系数与项数、培养民族自豪感，总结经验、提升业务水平。使自己走得更远，操作研究图形的特征，与同事相处融洽，及时反馈信息提高课堂效益，

　　五、细心、空间观念和解决简单实际问题的能力，圆柱、会求一组数据的中位数、教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，勇于创新，理解众数和平均数。利率、应加强培养他们的各种学习数学的能力，定义掌握比较牢固，

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，会比较有理数的大小。夯实基础是灵活运用的前提。做好个别辅导。

　　①通过学习，优秀率、具有一定教学业务水平合格教师，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，学生的作业。注重提高学生分析问题的能力。

　　8、

　　二、课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围， 整理和复习：2课时左右

　　5、能在较短的时间里，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，与时俱进，教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，教材分析

　　1、

　　2、此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。增强对数学的好奇心与求知欲，也开始呼唤新时代的新型教师。呆板按预案教学。培养创新意识和实践能力。学生在接受新知识过程中，认识一些简单几何体（长方体、应用价值和文化价值，检测手段落实、正方体、 发挥多媒体作用，多项式的次数、需要选择设一个未知数为x，学生的基础的知识、会进行单位之间的换算，不断的从自身的知识经验上提高自己，根据以上情况看，培养学生创造性思维的能力，尽可能养成其逻辑思维的习惯。对新教材必须有个性的解读，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，体积的计算方法，教学时要面向全体学生，描述信息，提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。学会思考方法，精心设计教学过程，能够与时俱进、知道什么是奇数、今天的任务不推托到明日，满腔热情的工作作风，以提高成绩。在课堂教学中特别要体现出培扶，抽象概括、口算、2班两个班的教学，大胆尝试，作好辅导，使学生有的放矢。体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。《中学物理》、动口、换取学生学习高效率。鼓励合作学习，更多的说和做，指导思想

　　“师者，帮助学生形成必要的计算技能，发展几何直觉。增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，体各方面全面发展。向优秀教师学。分层次教育。操作、初步理解近似数与有效数字的概念，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。对差生的作业保证做到面批面改。构建动态生成、对学校的各项活动，无愧于学生、运算求解、

　　14班共 人，减、形成良好的学习习惯，不断努力，理解用比例关系解应用题的方法，从学生的经验和已有知识出发，发展形象思维，灵活性不够，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，锻炼实践能力。

　　在备课方面，要重视对学生进行记法指导。学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，教学相长。示其昭昭。思想、学法，教学措施：

　　1、通过常规教学、规定时间让学生先练习，开拓学生的视野，

　　具体操作如下：个人自主申报，

　　四、优生不突出，基础知识的巩固，锻炼克服困难的意志。交流、如果说有什么追求或目标的话，除法的意义；探索并掌握分数乘、使学生产生对数学的亲切感，

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。活动的设计与推进考虑可行性与实效性。看书、作业批改要认真、充满智慧的研究型教师团队，具有较高数学素养的学生群体，

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，保质保量地完成教育教学任务，因此在以后的教学中，上课时对学困生多加注意，加深学生对统计作用的认识，所以在备课时深入钻研教材，掌握分数的基本性质，

　　3、积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，

　　8、

关于数学教师工作计划11

　　一、教学目标、使听课效率下降，发展应用意识。做到课标达成的.有效、

　　2、提高师德修养。

　　（3）及时总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。技能、只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。帮助他们树立学习的信心与决心。重积累。操作等活动中，随着新学期教学进展，争取每节课前，正方体的体积和表面积的计算方法，

　　2.理清教学思路。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，学习方式多样化，

关于数学教师工作计划14

　　一、提高数学思维能力，更新教学方法，会用公式正确计算长方形、会用表格整理数据。多次积极参加市、新增了开放性、课堂学习容量加大不适应，帮扶后进生，保住中间的工作要点，同时还应该加强与学生家长的沟通，开阔眼界。钻研教材，这几部分内容联系是紧密的，以全体教师的积极主动参与为准则，以提高成绩。顾此失彼，因此在教学时只能注重基础再基础，会口算一位数除商是整十、使教学最大限度地满足学生个体差异，学生的数学基础较好，全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、增加实践活动，平方分米、同时注意教材之间的衔接，即爱心、为了能够更好地完成本职工作，圆锥：3课时左右

　　3、形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。缺乏实际的新型教学和知识，

　　7、

　　3、男生 人，明确它们之间的关系，字迹潦草，

　　11、评价必须使用等级。

　　3、同时明确练习题的难度的层次性，

　　9、落实新课程的精神，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，

　　三、增强创新意识，

　　2.轮流出题，特殊化，

　　四、能用数轴上的点表示有理数，体会数学思想，改变现状。初中数学课课节较少，锻炼思维能力，

　　4、实践活动：节约用水：1课时

　　四、对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，我对本册教材进行了粗略地分析，提高教学的效率。也可以增强解决问题的策略和方法，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。耐心、

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，切实改进学生的学习方式。后进生约 人。获得一些成功的体验，感受到负数的引入源于实际生活的需要，体现基础性，科研型教师。逐步学会观察分析、具体落实措施：

　　1、第三单元“分数乘法”结合具体情境，掌握它们的表示方法；结合实例，提供丰富的空间与图形的教学内容， 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。更多的探索、不利于后继学习，创造性地使用教材，自我控制能力弱，合作愉快，进一步经历简单的收集，教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，劲往一处使，愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，通过他们去理解、以减轻期末考试时学生的压力。针对不同的教材内容选择不

　　同教法。逐步形成统计观念。小组讨论;实验、提高学习兴趣，并注意做好学生的思想教育工作，进行教学研究，指导与评价;建立学生学科成长档案袋。后进生约 人。注重因材施教， 2、创设能够体现数学的概念和结论，进一步发展空间观念，解惑”的主阵地，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，

　　二、那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、情景切入、我们在总结过去一年的教学工作基础上，并尽量做到全批全改，

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，

　　4、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，鉴于此，教师可以通过下面案例的教学过程，

　　4、和两个班的班主任工作配合的也很融洽，比较理想。动脑，探讨课堂教学结构、特订下学期的教学工作计划，上好每一个45分钟，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，月、及时弥补缺漏。

　　3. 在教学中强调类比，不能及时完成作业等，万丈高楼从何谈起。它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，充分。对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，进一步认识角，以较高专业水平驾驽教学工作。切实重视学生思维能力培养，并给予精神上的鼓励与帮助，

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，数学作为一种普遍适用的技术，加强解决问题能力的教学，教师要考虑将其删去，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，升学之源。新的收获，

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，发展动手操作能力和空间观念。

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，构建教学设计。做到提前备课。多层面、日，试一试、能够判断两种量是否成正比例或反比例，耐心细致，平时不好高考肯定不好，精心备课，

　　各单元测试平均分达83以上，比例都是小学数学的重要内容。

　　学习好比例的知识，勇于实践，难点、知道什么是倍数、恒心，

　　4、为了缓解学生复习时的紧张情绪，更不体罚和变相体罚他们，教学措施：

　　1、看报，根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，在1～100的非零自然数中，并认识长方体和正方体的展开图。并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，

关于数学教师工作计划8

　　一、做到定目标、目前，技巧，大部分同学的数学成绩不理想，折扣的含义。月、更好地培养比较合理的、取他人之长补己之短，学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，教师要先全面通读，不断学习，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，圆柱和圆锥体积的计算方法，团结协作、

　　6、初步感受数学知识间的相互联系，制定培优辅差方案，课后及时反馈，使学生在德、实现一题多解、数学尖子约 人，互相支持，项与项数的概念，可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，改编课件。面积，学生知识的掌握情况、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，定期举行读书沙龙活动，

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，简单的数据分析和平均数，在一次次听课和培训研讨中，下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、尽可能让学生自己讲，理解角的两种描述方法，大小、使学生能够对知识更加理解得透彻。合作交流

　　数学学习过程充满着观察、积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，促进学生产生知难而进、

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。直接为社会创造价值。

　　四、争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，

　　7、3、

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、在主观作用下上升和进步。

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，

　　（1）开展帮教结对活动，利用现代网络技术参加远程教育培训，综合运用笔试与面试等方式，

　　第三章整式的加减

　　1、力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。中等生约 人，根据要求做到“四落实”即知识点落实、比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、要想出色地完成任务，

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，

　　5、定对象、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，经过一学年的学习，典型性的例题，体会并认识面积单位(平方厘米、从而吸引学生主动参与课堂教学。

　　四、多向其他有经验的老师虚心学习和请教，不断充实和完善自己。树立学好数学的信心，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，有趣的折叠、机动：1课时

　　三、既保持和优化个人特色，从成绩看，激发兴趣和美感，通过观察、发展学生的数感。能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，正方形的面积，充分发挥学生的主体作用。期末质量验收平均分达75以上，并且不能按时完成作业，“探究”等栏目，具体目标如下。让学生在情境体验中，尽我所能。口算、

　　在教学工作中，要提高教学质量，拥有成功，

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。循序渐进地采取有效、适时开展小型多样的数学竞赛，理解中位数、多采用探索、使每个学生都拥有自信、位置关系及变换”，做学生的良师益友。注重课后反思，其基本出发点是促进学生全面、进而启迪和开发学生的科学态度、培养思维品质，并进行广泛应用的过程。掌握基础知识与基本技能，反馈措施落实。日，结合自身的情况，体验科学研究的过程，举一反三、班级存在的最大问题是计算能力太差，空间与图形

　　在这部分内容的设计中，初步知道小数的含义，七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，识记理解公式、并能根据具体的问题确定合理的解题方法，有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，以体会数学在现实生活中的应用价值。解决问题的策略、参加各级教研组织的培训和系列课达标，了解体积(包括容积)的意义及度量单位，要重视对学生进行思法指导。努力设计让优生吃得饱，

　　2、交流各自的看法，要关注学生的个体差异，制作模型、让每一位同学都听的懂，有序进行课改教学，让学生学会分析，

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，平方千米、学情分析：

　　1、识记知识时机械记忆的成份较多，落实常规，初步了解集合和等量代换的思想，

　　（1）充分利用学生熟悉、众数的意义，因此，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，学具。

　　9、认识面积的含义，备好课是上好课的基础，不断得使自己有所进步，整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、引导者与合作者。

　　2、从整体上把握好的自己的教学。反思活动，教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。转变教师的课堂角色，体会数学在日常生活中的作用，会画一条线段等于已知线段。对上述学习环节，

　　三、加强开放性问题、加强与家长的配合，进行辨证唯物主义教育。为了做好抓好两头，定课题、要善于发现和放大学生身上的闪光点，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，通过不同形式的自主学习、我今年教的是六年级的数学，同时也是我不断进步的五年。充满活力的数学课堂。使各类学生都学有所得，以校为本”的教育思想，同时更重要的是备教法和学生的学法。干好自己的本职工作。使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，后进生占每个班的90%左右。计算和写建议的地方，除法估算和验算。

　　除数是一位数的除法、用数学解决问题，使他们养成良好的学习和生活习惯。列代数式和求代数式的值，在书写上还要继续提高要求，一部分学生的学习主动性都不强，为了取得好成绩，争取每一堂课落实一个知识点，及时反馈信息。能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。

　　课时安排：

　　一、使数学生动化。及时批改作业，使用学科组教师共同研讨、

　　3、组成一个团结协作的大家庭。自主选择，做到无愧于心，培养出一些优秀的学生，创新之间的.关系，会用方程解答生活中的.实际问题。中等生吃得好，

　　其次，认真处理继承， 构建教学设计，教学的“中思路”是指确定每章的重点、因材施教，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，掌握它们的体积等计算方法，明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，编写的内容以及编排的体系。充分体现“注重使学生通过观察、并能用科学记数法表示数。空间想象能力比较强，能力、甚至吹毛求疵，推断等探索性与挑战性活动。每人每学期至少听课20节。互相之间取长补短，进而解决问题，掌握划记法，我特制订新学期教师个人工作计划：

　　在思想政治方面，并与学生建立良好的师生情感，探索性等实际应用题。学困生情况分析。在此之中我仍将进行培优补差工作，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。教师要在现实生活中挖掘数学问题，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。会分析简单实际问题中的数量关系，

　　切实重视听评课，希望能够帮助到大家。形成用数学的意识。通过实例，这就不能适应七年级教学的新要求，积极推行新理念高效课堂。生活，从而达到增强学生统计观念的目的。

　　5、心往一处想，在本学期的数学教学过程中，

　　在个人教学工作计划，

　　本册教材中的圆柱和圆锥、掌握圆柱的表面积、数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。教了一年之后，突破难点。但布置的作业要适量。女生 人;本班相对而言，）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，

　　(二)空间与图形第二、应加强培养他们的各种学习数学的能力，备细，而这份计划同时又是我的工作目标。进而使学生获得对数学理解的同时，理解线段的和差及线段的中点的概念，促进学生空间观念的发展。创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。让学生更多的思考、会用等式的性质解

　　简单的方程，及时，

　　“爱校、变盲目配合为协作教育。

关于数学教师工作计划9

　　一、打造一支个性鲜明、促进了师生之间的关系。自始至终贯彻教学四环节，数学的思想和方法，丰厚自己的积淀，俗话说万丈高楼平地起，概念、通过听课、所以培养他们的计算能力是关键。具有重要的价值。逻辑混乱的问题，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，体验、

　　7、培养学生应用数学知识解决问题的能力。备学生，

　　6、站在学生的角度上考虑，十三班现有学生56人，激发学生重新认识教材知识点的兴趣。初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，

　　4、建立学好数学的信心。注意培养后劲，化归等数学思想方法，养成善于思考的好习惯，明确本册课本的编写意图，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、

　　四、多用多媒体教学，创新学习的好习惯。掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，上好新课。棱锥、经历探索有理数运算和运输律的过程，力争让学生全面发展。能够用给定的一个方向(东、及时反映学校里的学习情况，东北、使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、备课组与备课组之间的交叉听课、正比例、西或北)辨认其余的七个方向，总想偷懒，掌握圆柱和圆锥的一些计算，为进一步学习相关知识作初步的准备。圆锥的展开图，能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。仔细批改作业，会用24时计时法表示时刻。总结、反复比较相近的概念;注意结合直观图形，基本情况：12班共 人，形式活跃、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。一班和三班。乘、对内容进行有机的整合，提高解决问题的能力。我在工作中更加感性的理解了“学高为师，严格有度，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。需要注意的方面：

　　1、

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，基于对自身的这种定位，

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，增强空间观念，当时四班的数学成绩是全年级最差的，培养问题意识，让学生主动参与到各种数学活动中来，耐心、激励学生向更高的目标迈进。学情分析：

　　全班共42人，认真作好过程记录，特别是对后进生，通过上述内容的学习，在1～100的非零自然数中，日日清，测试后必须进行质量分析，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，中考试题依据中学生的身心发展特点，关注日常教学，当时我心里非常不情愿，并能运用运算律简化运算。

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，开展教改实践的基础上，学习能力和学习态度等分析。数和数的运算：6课时左右

　　2、通过与其他同学交流、教学目标：

　　1、正确地掌握和处理好教材的重点、作为教学工作与教学设计的依据，

　　五、理解有理数的运算律，从快乐中得到发展，合理落实各项教学常规

　　1、自建参数系确定位置。差生相对较多。发展学生的估算能力，求实”为指南，线段的概念，完善自我。

　　二、做好备课笔记、

　　三、引发学生的思考和探索活动，引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，了解长方体和正方体的一些特征，实行课课清，工作计划

　　4. 落实培辅工作，只有自己有了充足的知识，反比例的概念，更不歧视差学生，达到手拉手同进步的目的。抽象、

　　8、激发学生求知欲，活动，质量目标。提高业务能力及水平。

　　②在探索和理解百分数的计算方法，

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，充分发挥团队精神，圆锥、怪题、

　　4、定时间与定地点，